登封市白坪新区实验学校新细实优化管理教研改引领发展

法制教育非遗进校园荣膺登封市校园足球联赛冠军举行艺术节我们期望自己的孩子遇上什么样的教师，我们就要希望做到这样的教师；我们期望自己的孩子转入什么样的学校，我们就要希望创立这样的学校！一枚枚奖牌、一张张奖状、一个个奖杯，登封市白坪新区实验学校全体教职员工用无私勤劳的行动贯彻了自己的允诺，他们在三尺讲台上，摒世俗、近颓废、弃功利，不忘初心、奋发前进，用智慧和汗水书写了嵩山教育的新华章。实施常规捉管理提高素养促发展该校大力建构人本课程体系，将励志教育、素质扩展与学生自学展开有机融合，目的扎根课程建设捉规范，从而培育学生的各种能力；从教师管理与学生管理两方面应从，督查、实施教师的各项工作，扎根常规管理捉实质，精细化学生每次质量检测；以三展三选为抓手，扎根校本教研捉质量，精细化积极开展校本教研工作。

相结合项目造就，提升教研实效性。积极开展课堂教学展出活动，建构高效课堂。推崇三展三评论活动成果的累积，展开经验推展。熄灭教师的激情，提升教师的专业素质，强化教师的职业荣誉感，打造出一支业务精、素质低、艺奉献给、勇争先的团队，是学校构建持续发展的根本保证。

该校主动改版理念，严抓常规管理，特别是在是针对教师专业素养提高积极开展了切实有效的活动：提升课堂效率每节有反省，领导分工了解每周学科教研，的组织每月的自学反省和专家讲座引导，以赛促研积极开展每学期两轮合格课活动。另外还充分利用微信平台和座谈交流会等形式，增强教师的读书、写字基本功训练。一系列的活动，有效地调动了各学科教师参予教育教学管理的积极性和创造性，提高了教师信息技术应用于能力、学科教学能力和专业自律发展的能力。

深度思维胆课改评价驱动托质量在教育愚蠢化日益严重的今天，深度思维就变得更为弥足珍贵。融合学科对象内部结构、外部联系、发展过程、本质规律等方面的理解规律，该校数年来坚决以课堂展出为平台，深度前进课堂教学改革。在公开课及示范课活动中，该校依据人本课堂形态的原则及切片临床深度思维的拒绝，制订观课、议课评价标准，以学生展现出（60分）和教师展现出（40分）两部分不尽相同，从学生自学、教师教学、课程性质、课堂文化4个维度展开仔细观察、记录，从而引起讲课老师、放学老师的思维，引领教师强化自我反省、同伴互惠，急剧提高教育教学能力，前进课堂教学改革。校本教研评价就是指按照一定的价值标准，对教学过程中学生的发展变化及包含这种发展变化的诸种因素所展开的价值辨别。

该校坚决以周周明及阶段检测为抓手，充分发挥检测的临床功能，评价教学效果，提升教学质量。我们搭起以公开课、学科活动、阶段检测为评价的平台。

评价内容还包括课堂教学、学科培优补差活动、一课一研、评价工具研发等。贤学乐学志存高远博学仁爱修身静思依据育才再行育人的办学理念，该校以活动为载体，全面贯彻读书好书、写出好字、右脚好球、作好人的四好育人目标，不求人人都能成才，但欲个个都能成人；不欲每位学生实时发展，但欲每位学生都能发展，以人为本，以生定教。近几年来，该校特邀全国中语不会读者推展中心主任孟素琴老师来校指导阅读教学。

在孟老师的引导下，该校语文教师先后到实新学校参观自学阅读教学，到郑州参与读者推展高峰论坛，相似名家名校自学先进设备的阅读教学经验，还与登封市商埠街小学创建手拉手读者推展联谊学校，根据他们的指导和建议，该校图书室又追加了3万余册图书，为学生获取充裕的读者资源，确保了读者量。另外，为了唤起学生写字的兴趣、规范学生的书写习惯，该校还高薪聘用书法名家来学校任教，开办书法课，效果显著。该校非常重视校本课程的实行，紧紧围绕人本课程体系，培育学生的道德素养、人文素养、科学素养、身体健康素养、艺术素养。

每天的激情效忠美文喜爱、每周国旗下演说、每学期别开生面的表彰会、每年的艺术节、演唱比赛、运动会、元旦联欢会等，学校以活动为育人平台对学生展开全面教育，为孩子的终生发展奠基，时刻牢记教教学生一天，就要考虑到学生的一辈子。天道酬勤！仅有在2017~2018学年，白坪新区实验学校的九年级在登封市一测量、二测和中招中都顺利完成目标任务，双目标上线亲率均居全市第一，小学部六年级英语在期末调研位列全市第四。2017年11月，该校被选为郑州市美育样板学校。

在市长杯校园足球联赛中，初中和小学部皆获得嵩山赛区冠军。基础教育就那么几件事，白坪新区实验学校需要沉下心抓好教学常规，椅子来办好校本教研，站稳神走出课堂提高效率，正本清源了解学生唤起其积极性，坚信他们一定会再行夺下佳绩，再行序巅峰，而在嵩山教育史册上也必定不会留给这所普通而神秘学校浓墨重彩的一笔。

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